自考教育心理学知识点(一)

自考报考要提前规划报什么课程，从什么时候开始复习备考，做好多门课程备考时间分配，建议提前两到三个月左右的时间开始备考，根据大纲概括知识点，牢记重难点，做好错题分析。以下归纳的一些内容可以参考。

一、五要素

①学生：学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教过程)②教师：教学中起关键作用(教学过程的主导)③教学内容：学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程。

④教学媒体：教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。(影响教学内容的呈现方式和容量;影响教学组织形式及学生的学习方法)。

⑤教学环境：包括物质环境(课堂自然条件、教学设施及空间布置)社会环境(课堂纪律、同学关系、校风、社会文化)影响学生的学习过程和方法、认知发展过程，教师的教学方法、教学组织。

二、三过程

①学习过程——学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程(教育心理学研究的核心内容)。②教学过程——教师组织教学

③评价/反思过程——贯穿在整个教学过程中：教学前对教学设计效果的预测和评判;教学中对教学的监视和分析;教学后的检测、反思) ④学与教相互作用：五种因素共同影响了三种过程，三种过程交织在一起，相互影响。

三、教育心理学的作用

对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。①帮助教师准确地了解问题;②为实际教学提供科学的理论指导;③帮助教师预测并干预学生;④帮助教师结合实际教学进行研究。